精选小学作文汇编8篇
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的小学作文8篇，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
点一支蜡烛，玉树，让我在心灵深处刻下你的名字，一遍一遍地触摸，一遍一遍地品读。让我撷一捧野雏菊，摆在你的面前，摆在烛光的另一端，穿过时空的缝隙，抚摸一个个曾经鲜活的生命。让我双手合十，虔诚祈祷：
逝者安息，生者坚强。
玉树，一个多么美丽的名字，灵魂绽放着圣神的光芒。或许，很少有人知道你曾经低于过的无数狂风暴雨，很少有人知道你心中深藏的期盼和梦想，还有你深邃的双眸里闪烁的美丽。在这高原古城上，在这片肃穆的重教净土上，玉树人民有曾种下了多少智慧和汗水，呈现出了一片怎样的祥和景象。我们须知临风的玉树，孕育过史诗；三江的源头，迎娶过文成公主。
然而，四月的一场噩梦，让你顷刻变成一片废墟，沉积在心间的古老幽梦被无情地打破。多少美丽的梦想被残砖掩埋，多少稚嫩的童音被沙土覆盖，多少灿烂的笑脸被泪水替代。那一刻，梦想失去了翅膀，心灵找不到避风的港湾，每个人的眼中溢满了深深的惆怅。家园，成了每个人心中无尽的伤。那些被地震吞噬的美丽，退守在诗歌中默默地哭泣……
也许，你不曾想过会陷入这样的困境，不曾想过素美的家园会被突如其来的灾难瞬间吞没。你疼爱的每一个玉树子民，你抚摸过的每一寸玉树土地，还有你心中美丽的期待……都陷入了哀伤的眼泪。我听到了你的哭泣，我触摸到了你的痛楚。你的每一滴泪水、每一声痛，都是为不幸逝去的子民，失去家园的子民而流、而痛。
一方有难，八方支援。面对灾难，一种爱流淌在十几亿人民的心间，有一种力量化作感动。在这片魂灵升腾的土地上，亿万炎黄子孙的心为之牵动，一声四面八方的呼唤，无数救援部队和志愿者齐赴玉树，以最纯之爱，最真挚之情，同心协力，众志成城，舔舐着灾区人民的伤痛。一场催人泪下的生死救援，一次大爱无疆的阐释，将玉树人民定格在温暖的瞬间，将玉树的魂魄植入凄美的青海。
汽笛长鸣，那是为逝者献上的哀歌。一分钟，去过上下，十几亿同胞在同样的哀伤和哀思中，低音，静默，追思——同样的牵挂与沉痛，同样的祈祷与祝福，向着同一个方向，为了同一个玉树。一分钟，这样短，又这样长。在历史的长河中，它是惊鸿一瞥，是转眼即逝的一瞬，然而，就在这短暂的一瞥，一瞬中，却凝聚了十几亿颗心，十几亿份情。
当我们的哭泣时为了同样的悲伤，当我们的泪水是因为同样的心痛，当我们的目光投向同一个方向，当我们的牵挂系同一群受难同胞——万水千山又怎能阻隔？心与心，已紧紧连在了一起，连成坚不可摧的心之长城，经悲伤化作坚强，将每一滴泪水都化作晶莹的爱。
玉树，请不要哭泣，在噩梦中逝去生命的灵魂都驾着彩虹飞向了天堂。他们带着你曾给予的关怀和温暖，带着生命的尊严，他们在天堂一定都会过得很幸福，他们会用心擦干你的眼泪，拭去你的泪痕，虔诚地为你祈祷。虽然天堂和世界脊梁那么遥远，但你们的距离却很近，你可以听到他们内心最真实的倾诉，听到他们对你的爱恋和不舍。
玉树，请不要哭泣，十几亿颗心在为你祈祷，那不变的中国魂烙在每一个的心灵深处，传递着爱的真谛。让我栽一缕阳光，温暖你的心；让我采一束橘黄，抚慰你的每一处创伤。让我们的祝福，我们的期待，在徐徐春风中，给予你最真诚的支持和鼓励。
我信心，当春天的风再次吹过玉树，笑容已经把悲伤掩盖，希望的种子在孩子们的心里悄然萌芽，整个玉树呈现出了一片欣欣向荣的景象，所有的人都离开了辛酸，一切悲伤烟消云散。
当镜头一年后再次定格在重建中的玉树，那些感动的故事还会在一直传诵，每一滴泪水蕴藏的意蕴依然会用心回味。沿着爱的指引，向着地平线的方向迈进，带着憧憬和向往，插上梦的翅膀，玉树尽情在爱的苍穹展翅翱翔！
玉树加油！
小学作文 篇2
升入了初中，心情应该怎样比喻呢？
说实话，初中沒有小学那么好玩，或许我不应该再那么贪玩，可是，我真的好怀念小学的生活，好想念以前的同学们，他们真的很有趣，可能，在别的老师眼中，我们班的同学很调皮，很难管。可是，我们以前的老师却对我们很好。
我们班就是个幽默班，班上很多人很搞笑的，在我们班上永远不用担心听不到笑声。
可是，升入初中了，班上好多人都不认识，同学之间也设有话说。好无聊啊，还有，我每天上课的时候都想睡觉。
不认识的老师，不熟悉的同学，初中生活确实没意思，只不过，班上还有几个老同学罢了。
我们的班主任也是学校商店的老板，她叫张丽香。
我们老师人很好的，对我们很和蔼，特别是老师的眼睛，让我觉得很亲切。
其实呢，我很喜欢我们现在的老师，听别的老师说，我们老师多才多艺，不管是唱歌还是跳舞都行，也有－些同学说，张老师脾气很大，可是我觉得我们老师脾气很好呀。
踏入初中，意味着长大，或许，很多人都不想长大，可是，又有谁不会长大呢？时光的脚步，不会因为某人而停下，我们能做的，只有紧紧的跟着，不要落下，还有就是，珍惜每一件事情和用心的做好每一件事情，不要让自己的人生留下遗憾。
小学作文 篇3
对于我来说，蚊子可不是什么好东西，它们的罪孽深重，我铭记在心。
一天深夜，一阵巨痒将我的美梦打断。我开了灯，仔细一看，居然是一只臭蚊子袭击了我！可恨的蚊子，我立刻叫“武器”们过来召开会议。开始点名：
“被子！”在我的左边。
“枕头！”在我后面。
“蚊香！”不在。
“蚊香！”还是不在。
“看来除了蚊香以外，其余朋友都已到齐了。”我自言自语道。随即，对付蚊子的战斗也马上打响了！
第一招——“砸”。我和枕头“合作”，利用枕头面积大的威力企图将蚊子五马分尸。可事实却不尽人意。我使出了九牛二虎之力，瞄准目标，砸向蚊子，可狡猾的蚊子立即躲开了我的攻击，仿佛还在对我坏笑，又好像在说：“你打不到我，你打不到我！”我气急败坏又向它砸去，它再次成功逃脱。经过几个回合的战斗，我都“败”给了它！哎！
我只好使出第二招——“引”。我和被子密切配合，将蚊子引导一个角落里，再用被子逮捕它，可是仍然跟想的迥然不同。可恶的蚊子就是不上我的当，死活引不过来。很可惜，这场“战争”再次以我的失败告终。
我火冒三丈，想出了唯一的必杀技——“找”！我翻箱倒柜，终于在柜子的角落里找到了蚊香。我仿佛看到了救星，迫不及待地将它点燃。时间一分一秒地过去，终于蚊子被熏死了。我大喊：“胜利了！”
看来，对付蚊子可真不是件容易的事啊！
小学作文 篇4
文天祥曾说:人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人从出生到死就是一个短暂的过程。
小时候，我很贪玩，父母也很少在学习上管我，每天忙碌着工作。我学习并不怎么好，
又很贪玩。有一次，妈妈对我说：孩子，要努力啊!不然长大就得像我们一样吃苦。那是我很怕母亲，不敢说不想学习。
小学快毕业了，母亲语重心长的对我说：马上上中学了，你要在毕业考试中考个好成绩，就能考上一个好的高中，包送你上大学。母亲的想法真的和我不一样，我觉得我把自己童年的天真带给了母亲。
真的，未来的事谁也预测不到，更何况还有三年才初中毕业。
三年走过来了，我似乎对成功有了更深刻的认识，我可以主动学习了，而且我认为成功是一个漫长的过程，我们需要自信的走过这个漫长的路程，而且要和我们的人生路一样长。
赢不在起跑线，而在终点线。在起跑线和终点线之间的这段距离，就是决定你成败的关键。
小学作文 篇5
爸爸，从我小的时候，到我7岁时，是你和我妈妈照顾着我，关心着我。虽然，你很严厉。但你还是非常的爱我的。
记的有一次，早上我一起来，就感觉我的肚子不舒服。后来，到了吃饭的时候，我就没有胃口吃。后来，等他们吃晚饭，过了一会，我感觉肚子空空如也，非常的饿。这时候，我就对妈妈说：“妈，你给我买碗牛肉面吧。”这时，你听着了，立刻骑着电动车，飞奔到面店，给我买了一碗牛肉面。我立刻大口得吃起来。
爸爸，今天是父亲节，我想对你说一声：“爸爸，我爱你。”
小学作文 篇6
中午吃饭的时候，妈妈端上来一盘油爆辣椒。
我馋极了，便对妈妈说：“我也想吃辣椒。”妈妈说：“这辣椒可辣了，你吃了肯定受不了。”我不服气地说：“不会的.，我爸爸是个‘辣椒大王’，我是他儿子，怎么也该是个‘辣椒小大王’。”
妈妈无可奈何，给我夹了几个辣椒。我先吃了一口大辣椒，“哈哈，一点都不辣。”又尝了一口小辣椒，“呀！小辣椒怎么比大辣椒还辣。”我被辣得直吐舌头，全家人哄笑起来。
看来我这个‘辣椒小大王’是当不成了！
小学作文 篇7
教学目标
1。通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。
2。熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。
作前准备
结合语文实践活动课，开展“我来夸夸他(她)”的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。
教学过程
一、谈话导入，引出课题
前天，老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”，了解到同学们在丰富多彩的童年生活中，都结识了不少小伙伴。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹……今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。
二、出示要求，讨论理解
1。出示要求
在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。
2。小组讨论，并完成填空
我要写的印象最深的是，要突出的人物特点是，选择的一个事例是。
3。大组交流
通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点；②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。
三、提供情景，打开思路
1。播放录像
这是我们班去年秋游中的几个画面。(无声，给学生思维空间。)
让学生边看边思考：
①这次秋游中发生了几件事?
②哪件事表现了小伙伴的特点和品质?
③你选择哪件事来描写人物的特点?
2。交流归纳
①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾，体现她有强烈的环保意识和文明的行为。
②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师，反映她乐于助人的好品质。
通过这一情景，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基础。
四、自拟题目，下笔成文
根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》)
小学作文 篇8
今天，家里只有我一个人，我看着爸爸，妈妈每天都那么辛苦我应该帮帮他们分担一些家务。
我先扫地，扫了一会儿就满头大汗我感觉很累，但我一定要坚持。不一会，我灵机一动找出诀窍，很快就扫好了。
没想到做家务也很有趣！只要掌握了窍门，做起来又省力效率又高！
