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精选我的小学作文5篇
在生活、工作和学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编帮大家整理的我的小学作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
我的小学作文 篇1
嗨!大家好,你们知道我是谁吗?
有人说我像月亮,有人说我像皮球,不管春夏秋冬我都穿着厚厚的棉服,不知道我的人还以为我很怕冷呢。告诉你一个秘密,其实我是害怕自己变丑呀。
剥开我你会惊奇地看到里面还藏着几个月亮姑娘呢,她们身披白色小裙,她们手拉手围成一个圆圈。纱裙里面裹着一粒粒水晶似的果肉,她们个个小巧玲珑,晶莹剔透,散发出诱人的果香。吃上一口酸酸甜甜还带有一点点苦涩,那味道让人回味无穷。
你知道吗我还是每位佳品呢。女孩子吃了我会越来越漂亮,男孩子吃了我会越来越帅,现在你知道我是谁了吗?我就是人见人爱的柚子呀。喜欢我的人可不要太迷恋我呀,会伤害牙齿的呦。
我的小学作文 篇2
黑山的南湖公园是我经常光顾的地方。
夏天的一个星期六,我们一家人又来到了南湖公园,因为荷花开了。
湖面上有:粉白的荷花,翠绿的荷花,芦苇,还有浮萍。那荷花是粉色的,花瓣越往下颜色越浅,后来变成了白色。荷花的花瓣谢了以后,就剩下一个花心。便成了为湖中照明的“落地灯”。便成了给荷叶打扫卫生的淋浴花洒。它是水面的清洁工!
满湖的荷叶挨挨挤挤的,组成一条绿色的大毯,载着露珠,静默无语。
水中那绿油油的芦苇,像是小昆虫的救命稻草,瓢虫啊,蜻蜓啊,青蛙啊,野鸭啊都依靠着他,他们偶尔也会跳到荷叶上,那是又一个舞台。
湖里的一块块浮萍:像荷叶,又不如它硬;像绿色的粉末,又比他坚强得多。榆钱一般织成了一张密密的网。
岸上绿树成荫,繁花似锦,杨树和枫树的叶子到了秋天会纷纷落下,就像下了几个月的“树叶雨”,到那时,绿萍与树叶一起看,一定更漂亮吧!
沿着园中的柏油马路一路向东,就到了“游戏大世界”,哪里的游戏各种各样,千奇百怪,让人眼花缭乱。“摩天轮”是我喜欢的游戏之一,每次坐上去,我都能看见许多小山,许多的屋子,我喜爱那种感觉。“旋转木马”也是我喜欢的,他可以快速旋转,制造飞奔的感觉,就像古代人骑马驰骋沙场。
我爱南湖公园!
我的小学作文 篇3
“听”在字典中的解释是:用耳朵接受声音。但我觉得“听”不仅可以用耳朵,还可以用感觉。
学会倾听,就是学会与他人分享快乐与痛苦。
当朋友的心情跌到谷底的时候,倾听就像一根结实的麻花绳,能把朋友一把救起;当朋友心中充满了快乐的因子时,倾听就像接力棒,能把快乐一直延续下去。倾听是尊重他人的表现,懂得倾听的人,必然拥有真挚的.友情。我在倾听中尝到了甜头,我喜欢倾听他人的酸甜苦辣咸,并将自己的想法真诚的表达,因此,在我也收获了真挚的友谊。我的生活是充实的、快乐的,因为有了很多朋友。之所以有了这些朋友,是因为我学会了倾听!
大自然不会说话,但我能够倾听自然的声音。站在山顶,微风轻卷着树叶,我静静倾听。微风在诉说着内心的欢乐,不时还轻轻吹拂我的头发。我闭上眼睛,浅浅一笑。深夜,下雨了,我趴在窗台上细听雨声。小雨渐渐变大,拍打着玉兰树,把宁静安详的气氛打破了。我听着,觉得雨好像在哭泣。我用心灵去抚慰雨,雨声又渐渐的小了……
我倾听大自然,用耳朵去发现美,去感受美。我听出大自然的一切都是有生命的,倾听生命就是世上最美好的享受。
倾听,也是一种成熟。小时候,我常常向往成熟,因为成熟了就不会再像孩子一样被束缚着,可以尽情地把握生活,把生活的乐趣发挥的淋漓尽致。因为倾听,我收获了别人的故事与经验,让我更有涵养,学会了包容。我就这样渐渐成熟了起来…。
我因倾听而美丽,生活因倾听而美好!
我的小学作文 篇4
老师是无言的黑板擦,不显山露水,把一生中最美好的年华,奉献给了粉笔和黑板,擦去了许多年轻的错误,却擦老了自己的容颜。我的数学老师——毛老师就是一位讲课幽默,关爱学生,工作尽职的好老师。
三年级下学期,我刚转入这个学校,对这个陌(mo)生的环境有些胆怯(qiè)。是她,给了我温暖,让我很快地融入到这个大家庭中。
说她讲课幽默,并不是我在吹牛。一次,在讲到乘法分配律的时候,也许是因为听不懂,也许是没有认真听,同学们总是忘记(a+b)c=ac+bc。为此,毛老师伤透了脑筋。后来在上数学课时,毛老师把乘法分配律又重新讲解了一遍。可这次与以往不同,只见毛老师笑眯眯地对我们说:“同学们,乘法分配律就像你和你的朋友吃糖一样,假如只有你一个人吃的话就显得不公平,也没有礼貌,要把糖分给朋友吃……”毛老师这番幽默风趣的话语顿时使我茅塞(sè)顿开,终于理解为什么要用“a”和“b”分别去乘“c”了。我将她的话牢牢地记在了心中,至今也没有忘记。
说她工作尽职吧,也不假。前段时间,毛老师生病了,嗓子哑(yǎ)得说不出话来,可她仍坚持给我们上课,她的声音虽然很小,但是我们却听得清清楚楚。下课了,毛老师还没有离开教室,像往常一样坐在那里为不会的同学讲解,我来到毛老师的身边,轻声问她:“毛老师,您嗓子哑了,为什么上课不带扩音器呢?”“那是因为扩音器声音太大了,我怕影响其他班上课,而且讲课声音太大,对你们的耳朵也不好……”听了这番话之后,泪水在我的眼眶里直打转,多好的一位老师啊,自己的身体不好,却还事事为别人着想。
啊,毛老师,您在我眼里永远是最尽职的老师!您为了我们的数学成绩能够提高,呕(ǒu)心沥(lì)血。虽然您现在已经不再教我们了,但是,您永远是我最爱、最敬佩的人。
评:
小作者选取两件具体、典型的事例,向我们介绍了一位教学有方、尽职尽责的好教师,人物形象鲜明,能给人留下较深的印象。
文中对毛老师的正面描写不多,只有两句语言描写(风趣地讲解乘法分配律,向小作者说明不带扩音器的原因),但十分真实,能够充分地反映出人物的性格特点,为表达主题服务。
开篇将老师比作黑板擦,生动、形象。
只是,文中的两件事例用墨平均,如能对其中一件事写得再细致些就更好了。另外,最好对毛老师的外貌进行一下简单的描写,这样,人物形象会更丰满。
我的小学作文 篇5
“叮铃铃”上课铃声响了,李班主任快步的走进班级,大声的宣布:“这节课选班委会成员,大家要踊跃发言啊!”
班级里却鸦雀无声,大家都在想选谁好哪?我心里想,每位同学都是班级里的一份子,都应该为班级尽一份力、发一份热。我有权利和义务进行参选。我大声的说:“我选我!”李班主任亲切地问:“那你说说吧,为什麽要选你啊?”“因为我对同学能做到团结友爱,喜欢帮助人,还很关心集体,我是班级里的一份子,我愿意为班主任当好小助手、为同学们服务。希望大家喜欢我,支持我!”
说完后,我的脸涨得红红的,不知所措的站在那里。忽然响起一片热烈的掌声。我知道我成功啦!我的兴奋溢于言表!