精选我的小学作文5篇
在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的我的小学作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的小学作文 篇1
嗨！大家好，你们知道我是谁吗？
有人说我像月亮，有人说我像皮球，不管春夏秋冬我都穿着厚厚的棉服，不知道我的人还以为我很怕冷呢。告诉你一个秘密，其实我是害怕自己变丑呀。
剥开我你会惊奇地看到里面还藏着几个月亮姑娘呢，她们身披白色小裙，她们手拉手围成一个圆圈。纱裙里面裹着一粒粒水晶似的果肉，她们个个小巧玲珑，晶莹剔透，散发出诱人的果香。吃上一口酸酸甜甜还带有一点点苦涩，那味道让人回味无穷。
你知道吗我还是每位佳品呢。女孩子吃了我会越来越漂亮，男孩子吃了我会越来越帅，现在你知道我是谁了吗？我就是人见人爱的柚子呀。喜欢我的人可不要太迷恋我呀，会伤害牙齿的呦。
我的小学作文 篇2
黑山的南湖公园是我经常光顾的地方。
夏天的一个星期六，我们一家人又来到了南湖公园，因为荷花开了。
湖面上有：粉白的荷花，翠绿的荷花，芦苇，还有浮萍。那荷花是粉色的，花瓣越往下颜色越浅，后来变成了白色。荷花的花瓣谢了以后，就剩下一个花心。便成了为湖中照明的“落地灯”。便成了给荷叶打扫卫生的淋浴花洒。它是水面的清洁工！
满湖的荷叶挨挨挤挤的，组成一条绿色的大毯，载着露珠，静默无语。
水中那绿油油的芦苇，像是小昆虫的救命稻草，瓢虫啊，蜻蜓啊，青蛙啊，野鸭啊都依靠着他，他们偶尔也会跳到荷叶上，那是又一个舞台。
湖里的一块块浮萍：像荷叶，又不如它硬；像绿色的粉末，又比他坚强得多。榆钱一般织成了一张密密的网。
岸上绿树成荫，繁花似锦，杨树和枫树的叶子到了秋天会纷纷落下，就像下了几个月的“树叶雨”，到那时，绿萍与树叶一起看，一定更漂亮吧！
沿着园中的柏油马路一路向东，就到了“游戏大世界”，哪里的游戏各种各样，千奇百怪，让人眼花缭乱。“摩天轮”是我喜欢的游戏之一，每次坐上去，我都能看见许多小山，许多的屋子，我喜爱那种感觉。“旋转木马”也是我喜欢的，他可以快速旋转，制造飞奔的感觉，就像古代人骑马驰骋沙场。
我爱南湖公园！
我的小学作文 篇3
“听”在字典中的解释是：用耳朵接受声音。但我觉得“听”不仅可以用耳朵，还可以用感觉。
学会倾听，就是学会与他人分享快乐与痛苦。
当朋友的心情跌到谷底的时候，倾听就像一根结实的麻花绳，能把朋友一把救起；当朋友心中充满了快乐的因子时，倾听就像接力棒，能把快乐一直延续下去。倾听是尊重他人的表现，懂得倾听的人，必然拥有真挚的.友情。我在倾听中尝到了甜头，我喜欢倾听他人的酸甜苦辣咸，并将自己的想法真诚的表达，因此，在我也收获了真挚的友谊。我的生活是充实的、快乐的，因为有了很多朋友。之所以有了这些朋友，是因为我学会了倾听！
大自然不会说话，但我能够倾听自然的声音。站在山顶，微风轻卷着树叶，我静静倾听。微风在诉说着内心的欢乐，不时还轻轻吹拂我的头发。我闭上眼睛，浅浅一笑。深夜，下雨了，我趴在窗台上细听雨声。小雨渐渐变大，拍打着玉兰树，把宁静安详的气氛打破了。我听着，觉得雨好像在哭泣。我用心灵去抚慰雨，雨声又渐渐的小了……
我倾听大自然，用耳朵去发现美，去感受美。我听出大自然的一切都是有生命的，倾听生命就是世上最美好的享受。
倾听，也是一种成熟。小时候，我常常向往成熟，因为成熟了就不会再像孩子一样被束缚着，可以尽情地把握生活，把生活的乐趣发挥的淋漓尽致。因为倾听，我收获了别人的故事与经验，让我更有涵养，学会了包容。我就这样渐渐成熟了起来…。
我因倾听而美丽，生活因倾听而美好！
我的小学作文 篇4
老师是无言的黑板擦，不显山露水，把一生中最美好的年华，奉献给了粉笔和黑板，擦去了许多年轻的错误，却擦老了自己的容颜。我的数学老师——毛老师就是一位讲课幽默，关爱学生，工作尽职的好老师。
三年级下学期，我刚转入这个学校，对这个陌（ｍo）生的环境有些胆怯（ｑｉè）。是她，给了我温暖，让我很快地融入到这个大家庭中。
说她讲课幽默，并不是我在吹牛。一次，在讲到乘法分配律的时候，也许是因为听不懂，也许是没有认真听，同学们总是忘记（a+b）c=ac+bc。为此，毛老师伤透了脑筋。后来在上数学课时，毛老师把乘法分配律又重新讲解了一遍。可这次与以往不同，只见毛老师笑眯眯地对我们说：“同学们，乘法分配律就像你和你的朋友吃糖一样，假如只有你一个人吃的话就显得不公平，也没有礼貌，要把糖分给朋友吃……”毛老师这番幽默风趣的话语顿时使我茅塞（ｓè）顿开，终于理解为什么要用“a”和“b”分别去乘“c”了。我将她的话牢牢地记在了心中，至今也没有忘记。
说她工作尽职吧，也不假。前段时间，毛老师生病了，嗓子哑（ｙǎ）得说不出话来，可她仍坚持给我们上课，她的声音虽然很小，但是我们却听得清清楚楚。下课了，毛老师还没有离开教室，像往常一样坐在那里为不会的同学讲解，我来到毛老师的身边，轻声问她：“毛老师，您嗓子哑了，为什么上课不带扩音器呢？”“那是因为扩音器声音太大了，我怕影响其他班上课，而且讲课声音太大，对你们的耳朵也不好……”听了这番话之后，泪水在我的眼眶里直打转，多好的一位老师啊，自己的身体不好，却还事事为别人着想。
啊，毛老师，您在我眼里永远是最尽职的老师！您为了我们的数学成绩能够提高，呕（ǒｕ）心沥（ｌì）血。虽然您现在已经不再教我们了，但是，您永远是我最爱、最敬佩的人。
评：
小作者选取两件具体、典型的事例，向我们介绍了一位教学有方、尽职尽责的好教师，人物形象鲜明，能给人留下较深的印象。
文中对毛老师的正面描写不多，只有两句语言描写（风趣地讲解乘法分配律，向小作者说明不带扩音器的原因），但十分真实，能够充分地反映出人物的性格特点，为表达主题服务。
开篇将老师比作黑板擦，生动、形象。
只是，文中的两件事例用墨平均，如能对其中一件事写得再细致些就更好了。另外，最好对毛老师的外貌进行一下简单的描写，这样，人物形象会更丰满。
我的小学作文 篇5
“叮铃铃”上课铃声响了，李班主任快步的走进班级，大声的宣布：“这节课选班委会成员，大家要踊跃发言啊！”
班级里却鸦雀无声，大家都在想选谁好哪？我心里想，每位同学都是班级里的一份子，都应该为班级尽一份力、发一份热。我有权利和义务进行参选。我大声的说：“我选我！”李班主任亲切地问：“那你说说吧，为什麽要选你啊？”“因为我对同学能做到团结友爱，喜欢帮助人，还很关心集体，我是班级里的一份子，我愿意为班主任当好小助手、为同学们服务。希望大家喜欢我，支持我！”
说完后，我的脸涨得红红的，不知所措的站在那里。忽然响起一片热烈的掌声。我知道我成功啦！我的兴奋溢于言表！
